Que aprendió?
En esta clase aprendí una manera mejor de usar el pewer point,de una manera fácil e innovadora .
También aprendí a no usar fichas en la exposiciones porque eso es de pariguallos, ya que para eso esta el proyector si lo estamos usando.
También aprendí que para hacer una consulta es mejor hacerla por Google académico , ya que este es mas seguro a darnos la informaciones que buscamos y necesitamos.
Que sabía y mejoró?
Sabía que el pawer point era una herramienta buena para las exposiciones, pero no que las notas me ayudarían tanto, ya que es una manera de facilitar mi trabajo.
Para que me servirá ?
Esto que aprendí me servirá para mis futuras exposiciones, ya que podré manejar las
domingo, 19 de febrero de 2017
importancia de las diferentes tecnologías para el uso educativo tecnologías para el uso educativo a través de la historia.
Importancia de las diferentes tecnologías para el uso educativo a través de la historia.
La investigación educativa reciente sobre el uso de las nuevas tecnologías muestra una serie de nuevos conceptos y nuevos enfoques que han hecho evolucionar notablemente el campo de enseñanzas y el aprendizaje de las ciencias. Estos avances muestran que que la tecnología permiten poner en práctica principios pedagógicos que suponen que el estudiante es el principal actor en la construcción de sus conocimientos.
En las tendencias actuales en la investigación sobre el uso de la tecnología en la educación surge la perspectiva donde influyen las corrientes teóricas del aprendizaje colaborativo y el aprendizaje mediano, he el acercamiento metológico de micro-analisis de interacciones.
También algunas importancia fueron:
-presentar los materiales a través de múltiples medios y caneles.
-Motivar e involucrar a los estudiantes en actividades de aprendizaje significativa.
-posibilita el uso de la información adquirida pata resolver problemas y para explicar las tareas .
Todos los sistemas escolares reconocen la necesidad de disponer de laboratorios para el estudio de las ciencias empíricas o experimentales . Sin embargo muy pocas escuelas lo tienen y sólo algunos están dispuestas a enfrentar los riegos de su uso.
La investigación educativa reciente sobre el uso de las nuevas tecnologías muestra una serie de nuevos conceptos y nuevos enfoques que han hecho evolucionar notablemente el campo de enseñanzas y el aprendizaje de las ciencias. Estos avances muestran que que la tecnología permiten poner en práctica principios pedagógicos que suponen que el estudiante es el principal actor en la construcción de sus conocimientos.
En las tendencias actuales en la investigación sobre el uso de la tecnología en la educación surge la perspectiva donde influyen las corrientes teóricas del aprendizaje colaborativo y el aprendizaje mediano, he el acercamiento metológico de micro-analisis de interacciones.
También algunas importancia fueron:
-presentar los materiales a través de múltiples medios y caneles.
-Motivar e involucrar a los estudiantes en actividades de aprendizaje significativa.
-posibilita el uso de la información adquirida pata resolver problemas y para explicar las tareas .
Todos los sistemas escolares reconocen la necesidad de disponer de laboratorios para el estudio de las ciencias empíricas o experimentales . Sin embargo muy pocas escuelas lo tienen y sólo algunos están dispuestas a enfrentar los riegos de su uso.
viernes, 10 de febrero de 2017
tarea de tecnológica de información aplicada a la educación - El miedo a perder el control. Educando a nativos digitales-
El miedo a perder el control. Educando a nativos digitales.
Los educadores tienen temor ah educar en la era digital, ya que podrían ser un descontrol, porque se enfrentan a unos alumnos que poseen algún dominio en las informaciones ilimitadas(con google pueden tener infinitas fuentes de los que ellos educan); además de que manejan con mas fluidez las herramientas tecnológicas, ellos lo hacen como expertos,, sin temor al error e investigan de manera autónoma.
¿ Qué papel juegan los docentes?
√ Juegan un papel fundamental, existencial, ya no de la forma tradicional que por décadas creímos correctas, sino como un facilitador del aprendizaje.
√ La voz de los docentes ya no es una verdad revelada, por ende existirán más voces que esperarán ser escuchadas.
√ El docente debe aprender a que el alumno puede ser en el aula un líder, ya que si lo sabe manejar puede ser de beneficios tanto para el docentes como para los alumnos.
√ Aprender que la autoridad ya no la dan los años en la universidad ni la experiencia, sino que la da el poder crear diferentes técnicas en el mundo digital; el mismo mundo donde nuestros jóvenes y niños pasan horas y horas.
√ Desarrollar la capacidad de escuchar sus alumnos en sus participaciones; esto creará un ambiente de armonía y la capacidad de trabajar todos juntos de forma que se sientan iguales.
¿Qué hacer entonces?
• Lo primero es perder el miedo .
• Generar un espacio de mutuo conocimiento.
• Tener una plataforma digital o una red social, donde se pueda generar una energía positiva del crecimiento compartido.
• Transformar las evaluaciones de tal manera que no sea un objeto de copia, sino simplemente una memorización de nota.
• Fortalecer el emprendimiento de cada alumno.
No existe una era mas potente para transformar el alte de educar
- ( resumen de lo que escribió marcelamomberg.)
Los educadores tienen temor ah educar en la era digital, ya que podrían ser un descontrol, porque se enfrentan a unos alumnos que poseen algún dominio en las informaciones ilimitadas(con google pueden tener infinitas fuentes de los que ellos educan); además de que manejan con mas fluidez las herramientas tecnológicas, ellos lo hacen como expertos,, sin temor al error e investigan de manera autónoma.
¿ Qué papel juegan los docentes?
√ Juegan un papel fundamental, existencial, ya no de la forma tradicional que por décadas creímos correctas, sino como un facilitador del aprendizaje.
√ La voz de los docentes ya no es una verdad revelada, por ende existirán más voces que esperarán ser escuchadas.
√ El docente debe aprender a que el alumno puede ser en el aula un líder, ya que si lo sabe manejar puede ser de beneficios tanto para el docentes como para los alumnos.
√ Aprender que la autoridad ya no la dan los años en la universidad ni la experiencia, sino que la da el poder crear diferentes técnicas en el mundo digital; el mismo mundo donde nuestros jóvenes y niños pasan horas y horas.
√ Desarrollar la capacidad de escuchar sus alumnos en sus participaciones; esto creará un ambiente de armonía y la capacidad de trabajar todos juntos de forma que se sientan iguales.
¿Qué hacer entonces?
• Lo primero es perder el miedo .
• Generar un espacio de mutuo conocimiento.
• Tener una plataforma digital o una red social, donde se pueda generar una energía positiva del crecimiento compartido.
• Transformar las evaluaciones de tal manera que no sea un objeto de copia, sino simplemente una memorización de nota.
• Fortalecer el emprendimiento de cada alumno.
No existe una era mas potente para transformar el alte de educar
- ( resumen de lo que escribió marcelamomberg.)
miércoles, 8 de febrero de 2017
Resumen de la clase semanal 06/02\17
¿Que aprendí?
En esta clase pude aprender el concepto de computación que es la ciencia encargada de estudiar los sistemas. También aprendí el origen de la computación que surge por la necesidad del hombre por realizar operaciones matemáticas de forma más rápida y fácil, y para realizar cálculos.
También aprendí que la primera computadora fue creada en 1938.
También aprendí el concepto de TIC, que son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
¿Qué sabía y mejoro?
Sabía sobre el hardware y el software, aprendí mas sobre sus características y que son componentes de la computadora.
También sabía y mejore en la clasificación de la computadora que son: la súper computadora, computadora central, minicomputadora, microcomputadora.
¿ Para que me servirá?
Nunca esta de más obtener conocimientos nuevos y mas cuando son provechosos.
Me servirá de mucho, ya que estamos en una era donde casi todo lo hacemos por computadoras.
Además de que ya tengo un conocimiento mejor sobre el origen de la computación y si un alumno me pregunta en el futuro sobre el origen de la computación sabría como responderle.
En esta clase pude aprender el concepto de computación que es la ciencia encargada de estudiar los sistemas. También aprendí el origen de la computación que surge por la necesidad del hombre por realizar operaciones matemáticas de forma más rápida y fácil, y para realizar cálculos.
También aprendí que la primera computadora fue creada en 1938.
También aprendí el concepto de TIC, que son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
¿Qué sabía y mejoro?
Sabía sobre el hardware y el software, aprendí mas sobre sus características y que son componentes de la computadora.
También sabía y mejore en la clasificación de la computadora que son: la súper computadora, computadora central, minicomputadora, microcomputadora.
¿ Para que me servirá?
Nunca esta de más obtener conocimientos nuevos y mas cuando son provechosos.
Me servirá de mucho, ya que estamos en una era donde casi todo lo hacemos por computadoras.
Además de que ya tengo un conocimiento mejor sobre el origen de la computación y si un alumno me pregunta en el futuro sobre el origen de la computación sabría como responderle.
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